为了切实加强实践教学和强化师范生的创新精神，集中高效地培养师范生教学基本技能，为学生教育实习打好基础，发扬陕西学前师范学院“职前培养与职后培训相贯通”的优良传统，历史文化与旅游学院历史系2020级历史学1、2、3班共122名学生在四位指导老师刘秀红、王丽梅、韩晓婷、黄振平的带领下，于2023年5 月5日至9日赴长大国际公寓宾馆和航天一中观摩了我校承办的“国培计划（2022）陕西省农村县级教学能手提升培训项目（初中历史），与国培学员们一起聆听了省内外著名专家带来的六场精彩报告和一场公开示范课，进行了为期一周的教育见习，收获颇丰。

2023年5月5日下午在刘秀红老师的主持下我们聆听了陕西师范大学任鹏杰教授的《初中历史教育：当前应深度研究哪些问题》主题讲座。内容从以下五个方面展开：任教授将内容分为五大部分，分别是：

【任务目标】立德树人与核心素养的真谛在哪里

【学科本质】历史还有比人文性更根本的属性吗

【课程内容】什么值得学习及为何必须注重文化

【教学方法】生活取向的意义及教学转化推动力

【评价改革】教学评一体何以重在同步发展学生

第一部分任教授为大家讲述了立德树人：培养“有理想、有本领、有担当”时代新人；核心素养：对课程与教学落实立德树人所定的实践目标；真谛在培养合格的“人”—— “得德双立”的合格公民；根在人格，魂在价值，须回归常识：素养≈习惯≈人格，要站在战略高度来认识教育的根本任务立德树人培养 “有理想、有本领、有担当” 的时代新人服务中华民族伟大复兴！第二部分任教授讲述了历史即人生，时空“双重责任”，历史意识。强调历史即人生：人文性才是历史学科的本质时空观念应反映人生属性。不应是简单的时间、地点、背景。时空观念：重在“纵横贯通”理解人类，人皆活在特定的时空中，理解历史需要“纵横贯通”。第三部分任教授主要讲述了文化与文明。应“历史地” 理解人类，学会知敬畏、负责任，历史意识是 “感同身受” “设身处地”意识，强调历史教育是“人学”：理解文化才能理解人类。文化即生活方式，也是人生。文化是 “文明之母”，文明发展不能抛开文化，文化随民族而异”，“文明随时代而异”。价值观是文化的核心：人类发展不能没有灵魂。第四部分主要讲述要让文化服务人生历史教育的教学方法，要坚持以唯物史观为指导，坚持批判思维和历史教学的评价改革要用常识自觉和良心担当。批判性思维素养：善质疑，重实证，求应该讲道理。第五部分主要讲述了，评价领导教学实践上最大的弊端是教学评割裂——不同步。发展性评价根植于日常教学，其效应反映在教学的各方面。评价促反思和改进。通过学习任老师的报告，同学们认识到关于初中历史教育更加要注重学生批判性思维和独立思考能力的培养，要让学生学会学习。并且充分发挥学生的主体作用，学生和老师互相评价，互相发现优点和不足，共同去查漏补缺共同去进步，教学生要注重学生核心素养的培养，给学生树立正确的三观，立德树人让学生全面发展。

2023年5月6号上午，我们在王丽梅老师的带领下，聆听了李惠军老师关于《案例分析：文本精解与设计灵感》的讲座，给我们留下了很大的启发。李老师首先讲了三个道理——“讲好故事是初中历史教学的底色”、“打通方法是初中历史教学的智慧”以及“内心感到是初中历史教学的诉求”，通过“毛泽东开辟井冈山道路”、“古罗马”及“法国大革命与拿破仑帝国”三节课堂，深入浅出地分析了初中历史课堂教学的技巧与方法。李老师丰富的知识储备量和厚重的人文底蕴令我们惊叹，讲座结束后每个人都收获颇多，李老师用精彩的课例向我们展示了如何上好一节课，为我们树立了一个典范，激励我们向更高层次前行！李惠军老师的讲座层次分明，生动有力，为我们开启了一扇走向优秀中学历史教师的大门，在听完讲座后我们在教学理念上，树立了新的教学设计理念并且在一定程度上提高了历史学科核心素养，我们应该不断地充实自己的学识，加强自己的教养，通过不断地学习和磨炼，争取在未来成为一名优秀的历史教师。

（王丽梅老师主持活动图）

5月6日下午2：30-5:30，在刘秀红老师的主持下，我们学习了张洪琪老师《新形势下学业水平考试复习备考的的思考》的讲座，张洪琪老师将问题研讨分为五个专题，从背景、涵义、分析特点及动向深入到对新形势下学业水平考试复习备考的思考并得出相应结论，逻辑清晰有理有据令人信服，尤其最后回归现实，给出2023年中考复习的策略，从理论落到实际，给予与会人员深刻的思考和反思。张洪琪老师深入浅出，不论是阐发观点时的条理清晰，还是回答问题时的具体问题具体分析，都展现了他深厚的学术功底和知识积累，整场会议气氛和谐又令人收获颇丰。在张洪琪老师倾情分享下，我们见证了时代浪潮的微妙变化，提醒我们要及时关注政策等方面的更新换代，学习思考方式和应变策略，在走上工作岗位前打好基础和做好准备，提升应变能力，以便成为一名更加合格的历史教师。

2023年5月7日上午，我们在长大国际聆听了李树全老师专题讲座《践行深度教学理念，提升课堂教学品质》。在这场专题报告中，李树全老师针对为什么学生不喜欢历史课，重点提出并阐释了深度教学践行深度教学理念提升课堂教学品质的含义，深度教学的策略，深度教学的价值。不仅如此，在这三个大标题下，老师进一步提出了教学目标的“适合度”、教学资源的“适当度”、课堂整合的“适恰度”等等大量的教育技巧干货和创新的教育理念，这些都使得我们收益颇丰，回味良久。

李老师从历史学科核心素养的培养开始，以《新中国教育的发展》这一节课为导入，讲述了当代历史教师该做出怎样的改变，设计出一节精彩的课堂。引领大家聚焦历史学科核心素养，突出历史课程的目标要求，贯彻历史课程理念，由此开启关注更深层次的问题。例如在深度教学中常出现的问题，该如何解决，以及怎样关注到教材资源，贴近学科目标。李老师在讲授每个板块的时候，都会用到许多精彩、经典课堂案例，以此带给我们各种启发。同时，李老师在逻辑上同时关注到了教师和学生两个主体，在教师的教学方法和学生的学习能力上都进行了不同分析。最后，李老师带给大家许多丰富的历史教学情境，也很新颖的关注到课堂设问的重要性。受教于李老师，我们体会到了“上好一节历史课”是多么重要，也是多么艰难。作为历史专业师范生，我们更要巩固好专业知识，不断学习不断进步，坚持深度教学，发展学生思维，重视挖掘只是内在的意义和学生个体世界的关联。由此帮助教师正确定位，学生能力也能得到发展，更有利于学生核心素养的实现。

李树全老师讲授现场

5月7日下午，同学们有幸聆听了成都市青羊实验中学蒋静主任关于“初中历史教学设计与实践”的讲座。讲座开始，蒋静老师以个人学习和教学经历为主，分享了她早期进行的历史新课改试验，并且播放了当时的课改视频。蒋老师用个人经历启发我们要善于学习，勇敢实践，努力争取机会。随后，蒋老师用不同的案例讲解了跨学科主题教学、青羊实验中学的读书分享会、个人偶像叶德元老师的优秀教学视频以及在最后用个人教学经历和与学生相处经历给出了我们许多教学建议。启发我们在历史课程的实施中要以本标准为依据，教学时要灵活采用多样化的教学方式和方法，也要充分利用多种历史信息资源。我们从蒋老师的讲授中，学到了非常多的历史教学经验，也学习了如何更好的和学生相处，引领学生更好的热爱历史学科。同时，老师分享了许多她在课堂上经常使用的教学方法，她的心得体会和人生经历，十分生动有趣，处处都体现了对学生的爱与尊重。蒋老师用自己优秀的个人魅力和丰富的教学经验为我们在以后的学习和教学中照亮了一盏明亮的灯。

图片：刘秀红老师授予蒋静老师聘书

2023年5月8日下午同学们在长大国际聆听了郭富斌老师的《初中历史教学的维度与效度》的讲座。郭富老师主要从课标的达标与高标、教材的结构与再构，学术的高度与尺度这三方面为主要论述点展开讲解。郭老师就教学的方式和设计与学生进行了一番探讨并进行了相关阐述，着重于情境教学的创设和实践。学习中国古代史时可以开展“图说历史”的活动，以板报、电子信息报、历史图集等方式进行交流；开展绘制历史人物图像、制作历史文物模型和历史文创产品等活动；编写历史剧的脚本，分配角色，进行排列，成熟后在班级或校内演出；开展“中国传统节日溯源”的专题活动；围绕中国古代历史上重大的、综合的问题进行探究并展开讨论。学习中国近代史时可以观察并绘制近代历史地图；举办革命故事会；进行近代历史的实地考察；围绕中国近代重要的史事，采用个人和小组结合的方式，搜集相关史料，收入研讨，撰写历史小论文。在学习中国现代史的时候可以开展社会调查，进行交流；搜集、整理英雄事迹和劳模的史料；开展口述史的学习活动；搜集、整理有关抗美援朝、铁人精神、雷锋精神等方面的图文材料，以制作展板，设计墙报，举行讨论会、报告会等多种方式，宣传并交流。。最令人印象深刻的就是“会玩游戏才会学习”的教育理念。优秀的游戏可以有效提升学生的思维能力，学生也更容易接受游戏中的知识文化。在讲解过程中，郭老师强调了作为新时代的初中历史老师要关注教学提示、教师通过情景再现、问题引领、故事讲述、和多元化的资源运用等方式，激发学生的求知欲，促进学生积极、主动的去学习历史。还要注重对学生历史学习方法的指导，从帮助学生学会阅读、理解教材，概括所学内容入手，进而指导学生解读史料，使学生逐步学会对史事进行分析。最后，以对老师的三重境界做结：给学生教知识；让学生思考；告诉学生怎样让世界更美好。郭老师的讲座严谨而不失幽默；话题新颖而不冷门，是位思想超前的好老师。

2023年5月9日我们在西安市长安区的航天一中开展的名师示范课：《独立自主的和平外交政策》。汪鑫老师的初中历史观摩课让人耳目一新，感受到了新时代青年教师在全球化和大数据背景下教学与大数据、多媒体的深度融合，展现了一节生动有趣的历史公开课。汪鑫老师由“你的偶像是谁？”导入本课，通过材料总结近代中国外交方式，以及新中国成立后外交政策与和平共处五项原则，之后通过设问：“我们国家为什么要实行独立自主和平外交政策？”分析了当时的国内国际环境，最终得出我们国家选择与同为社会主义国家的苏联的发展道路和外交政策是最正确的选择。汪鑫老师通过“羊了个羊”、模拟与汪文斌先生的电话连线，让我们感受到了历史课堂的趣味性与生动性。

总之，本次教育见习活动从省内外请来了知名历史专家和老师，给我们带来了异彩纷呈的教学讲座和公开课，这些中学历史教育界的大咖们渊博的学识、高深的专业素养使我们大开眼界，受益匪浅。从中我们更加深刻的学习了如何有策略、有技术、有品质的上好一堂历史课以及了解了初中历史课程的维度与效度，掌握更多的教学方法与技巧。通过本次教育见习活动，有利于我们清楚的认识到当前国家历史教学的方向和要求，启发我们要关注当下教育新模式，教学新目标等，紧扣时代的步伐，培养适应国家需要的新型人才。其次我们看到了我们作为历史教师所欠缺的不足和提高改善的地方，在之后的学习过程中我们会坚持“路漫漫其修远兮”的态度，不断充实和丰富自己的专业知识，拓宽相关领域知识，在执教中提炼师艺，对学生负责，对教育负责，做新时代“四有”好老师。最后，我们要坚持以人为本的学生观，以学生为主体展开教学活动，挖掘课堂的深度，提高课堂的品质，不断学习，不断进步，成为一批理论厚实、技能突出、德才兼备的历史教师！