在这个炎炎夏日，2017年7月10日，文化系的支教小分队践行“两学一做”社会实践活动，来到了陕西省爱国教育基地亦是中国贫困县——富平。

首先，第一站我们来到了富平县宫里镇北岭村小学进行了帮扶捐赠活动以及支教分队开启活动。第二站我们来到了伟大的社会主义实践者习仲勋老先生的陵园进行了祭奠仪式，千万个像习老一样为中国共产主义建设做出贡献的先烈们，请你们放心，我辈会继续努力并继承党的优良传统，争做中华民族的优秀儿女，为实现中国梦努力奋斗。

继往开来，少年强则中国强，教育事业强则少年强。教育事业的发展是我国发展的一个重点亦是一个难点，而其中多年来困扰的因素莫过于教育资源分配的不平衡性，其中最为凸显的就是农村的教育事业。立足于农村是共产党提出来的符合中国特色社会主义的发展方法，所以越来越多的师范专业生走进农村，真真切切去感受农村教育，踏踏实实的去实践和改善农村教育。

文化系支教小分队在系党总书记童广运老师和北岭小学吕校长的带领下切实的做起了支教工作。其中包括教授文化课、开展体育艺术等实践活动、改善校园文化建设活动、进行学生家访活动等四个活动为主。

一、教授文化课程

针对我们了解到的农村教育现状和北岭村小学教与学的状况，我们支教小分队与吕校长商量辅导的主要对象为三、四、五这三个年级，主要辅导的文化课程为语文、数学、英语这三门课程。语文主要针对古诗词欣赏和学生写作能力这两点展开，同时也渗透着对字、词、音的纠正和教学。旨在让学生纠正原有错误的地方并尽可能了解更多的课外知识，从而加深学生对中国古代文化的精华的了解并由此提高阅读和写作的能力。数学主要针对学生习题中遇到的重点难点问题，进行课堂辅导。英语作为农村基础教育中最薄弱的环节，对于北岭村小学来说，这个问题也是存在的。学生在听、读、记方面分别存在着听不懂即简单的句子听不懂。读的方面一是读音不标准，二是不敢开口读。记的问题主要体现在不用心记，前一秒刚举过的例子孩子存有记不住的现象。在这看似不太简单的过程中就要求我和我的同伴们都付出加倍的努力，因为我们了解并见证了农村的基础教育确实薄弱，并且学生无论是从学习信念还是学习能力上来讲对我们都是一个挑战。

二、开展体育、艺术等实践活动

为了丰富学生的校园生活，增添学习乐趣、培养学生特长。我们支教小分队7人组根据自身条件优势和专业进行了分工，展开了实践活动。具体有韩茂坤与姜显涛同学针对男生开展了足球培训，用运动来传递给孩子们积极向上的信念。

郭孟晨与我开展了舞蹈和健美操的教学，矫正学生姿态增添学生自信。韩雨嫣与白楠楠、陈露则发挥特长教学生美术，而孩子们也用自己的画笔画出了对自己的童真。

三、改善校园文化建设

在刚来北岭村小学时，吕校长就校园文化建设这一问题向我们支教小分队征集意见。在北岭村的这些日子我们构思过校园文化建设也包括校园的展板。首先迫在眉睫的是校园的展板，经过构思和一整天的实践后我们完成了对北岭村小学校园展板的装饰。虽然精疲力尽但却满心欢喜。

四、针对现状进行家访

7月16日下午，在结束了实践课后我们7人决定展开家访活动，分别抽取了三年级两名、四年级一名、五年级一名学生进行家访，家访的目的在于沟通家长重视教育，教育不单单是学校一方的责任，更多的是来源于家庭，家庭教育对长重视教育，教育不单单是学校一方的责任，更多的是来源于家庭，家庭教育对基础教育的孩子来说更为重要。另则，在家访的过程中我们发现大多数孩子为留守儿童，父母外出打工、孩子留给爷爷奶奶抚养的居多，这也是教育活动难以开展的原因。这些孩子往往在放学后就成了放羊式的管理更不用说家庭教育的体现。针对这些问题我们仍然向家长（包括爷爷奶奶）提出关注学生学习的重要性和有关措施。

  不知不觉，支教活动步入了尾声，在7月19日晚7点，吕校长和我们支教分队进行了谈话工作，吕校长就其教学和管理经验的角度对我们的支教工作表。

支持并且给予了肯定和表扬。同时针对问题也给我们提出了指导性的意见。支教分队针对北岭村小学学生的学习状况以及学习优势与不足向吕校长进行了汇报，同时提出了相应的解决方案。

7月20日早，伴随着夏日的蝉鸣声、校园外轰鸣的车笛声。我们一行人背着行囊告别了北岭村小学的一切。支教活动结束了，虽然时间短暂，但我们仍留下了抹不掉的记忆，因为我们从此对这里的孩子有了挂念，或许在10年20年之后在这些孩子长大成才后我依旧能够想到他们年少的样子。就好像时间红了樱桃绿了芭蕉，美好的事物总是在不经意间溜过令人难以忘怀。

再见啦，北岭村小学。再见啦，我可爱的学生。前途可期，但愿我们还能相遇！