撰稿人：黄振平 审核人：李岩

学位评审是我系2016年度的关键核心工作。今接督评办通知，学院将于3月9日审核我系专业学位评审材料。我系评审材料经今年元月集中整理，已初步成型。希望各责任人克服困难，全力以赴，按照院系要求，按时复核检查各自负责的任务，确保学位评审工作圆满完成。现具体安排如下：

历史文化与旅游系

2016年3月4日上午

附：1.具体任务：

（一）学位评审申报表（负责人黄振平 杜红艳）（附件2）

（二）专业自评报告（黄振平）（附件8）

（三）专业自评结果及依据（杜红艳）（附件9）

（四）专业申报支撑材料（负责任人 黄振平 杜红艳 李密）（附件10）

包括以下10类，各类中的具体材料可根据各系实际情况整理提供 ，第3、4、5、6、8、9类材料相关内容要经过学校各相应职能部门的审核、签字和盖章。

1.上级批文及学校相关制度：陕西省教育厅关于学校首批本科专业设置的的批复；学校关于制定本科人才培养方案的原则意见；学校校关于执行本科专业人才培养方案的通知；学校关于修订本科专业课程教学大纲的指导意见；学校课程建设与管理办；教材建设与管理办法；学校本科教育主要环节质量评价方法；学校教师课堂教学质量评估方案；学校课程考试管理条例。黄振平

2.申报系发展规划：系级“十二五”发展规划；师资队伍建设规划；学科专业建设；课程建设规划；其他相关工作规划。 杜红艳

3.申报专业基本情况：申报本科专业人才培养方案；专业简介。杜红艳

4.申报系师资队伍建设情况：系级教师培训细则；系青年教师培养工作实施办法；系教师科研工作奖励办法；系专任教师结构统计（专业基础课和专业课教师配备、职称结构、学历及年龄结构）；专业师资队伍情况一览表；）教师科研情况（教师近四年承担的科研课题、教师近四年取得的科研成果、专业教师近四年发表论文一览表。黄彦震

5.申报系办学条件：系图书资料目录；系实验室及使用统计表；系教学实验仪器及利用统计表。苏琨

6.申报专业教学情况：2012级教学计划杜红艳；各学期课程设置及开课计划李密； 近三年各学期公共课、专业课授课一览表李密； 近三年教材选用一览表杜红艳；专业2012级本科毕业生实习工作安排黄振平；专业2012级本科毕业生实习分组名单杜红艳；实习工作总结杜红艳；专业2012级本科毕业论文工作安排黄振平；专业2012级毕业论文题目汇总表李密；本科毕业论文指导教师一览表李密；系毕业论文答辩委员会名单黄振平；学生毕业论文成绩登记表（先列表，成绩暂空）李密。

7.申报系教学管理制度：系教学规范；系教学管理规范；系专业课程建设办法；系课程教学大纲制定（修订）办法；系教材建设及选用办法；系课程考试管理办法；系学生成绩评定与试卷管理办法；实习工作暂行管理办法；系级毕业设计管理规定；系本科生毕业论文指导教师工作手册；实验教学及实验室管理制度；系学生职业技能训练实施办法；系课堂教学评价办法；系各教学环节质量标准及评价办法；系专业课程评估办法；系教学质量监控相关制度；系教学档案管理规定等。黄振平 李密

8.系教研教改情况：近四年教学改革项目统计表；近四年精品课程建设项目统计表；近四年出版教材统计；近四年获得的教学成果统计。黄彦震

9.系应届生综合素质情况：应届生思想政治课成绩表；应届生主要专业课成绩表；应届生体质健康标准测试成绩表；学生科研及获奖情况；学生参加各种竞赛活动获奖统计；大学生科技创新项目立项情况统计表；学生承担的课题和发表论文统计。彭晓江

10.系学风建设与学生指导情况：1学风建设实施方案；2系辅导员（班主任）工作条例；3学生综合素质考评条例4系加强考风建设办法。5系学生干部管理办法；6系学生心理健康教育实施办法；7系开展大学生文体及科技创新活动实施办法；1-4 彭晓江；5-7，甘一涵

2.学院通知：

关于做好学士学位授予权评审申报材料审核工作的通知

陕师院督评函【2016】1号

各相关部门、院系：

按照省学位办《关于做好2016年新增学士学位授予权审核工作的通知》（陕学位办〔2016〕3号）和《陕西普通高等学校申请新增列为学士学位授予单位及专业审核办法》（陕学位〔2014〕1号）文件要求，我校将于2016年3月——4月接受省学位办学士学位授予权评审，学校申报材料要求于2016年3月15日前报送省学位办。为了做好我校2016年学士学位授予权申报工作，确保按时保质提交申报材料，学校研究决定，对首批申报学士学位授予权专业的六个本科专业所在院系和相关职能部门学士学位授予权评审申报材料进行上报前的终审。现将有关工作安排通知如下。

一、申报院系及部门

1.学士学位授予权单位评审16个相关职能部门：党政办公室、党委组织部、党委学工部、教务处、教学督导与评估办公室、学科建设与科研处、人事处、财务处、招生就业处、国有资产管理处、实验室与设备管理处、发展规划处、继续教育学院、网络与信息中心、图书馆、后勤服务集团。

2.申报学士学位授予权专业评审6个本科专业：汉语言文学专业（中国语言文学系）、英语专业（外国语言文学系）、历史学专业（历史文化与旅游系）、学前教育专业（学前教育系）、数学与应用数学专业（数学系）、生物科学专业（生命科学与食品工程学院）。

二、申报材料

（一）申报材料范围

学校相关部门及首批申请学士学位授予权的六个本科专业所在院系，要按照 陕学位〔2014〕1号要求，认真填写以下申报材料：

1.学士学位授予权单位评审申报材料（职能部门完成）

（1）申请学士学位授予权单位申报表（附件1）

（2） 年申请学士学位授权专业汇总表（附件3，督评办汇总）

（3） 年拟新增学士学位授权专业专家评审意见（附件4，学校组织专家评审及填写）

（4）申请学士学位授予权单位自评报告模板（附件5）

（5）申请学士学位授予权单位自评结果及依据（附件6）

（6）申请学士学位授予权单位申报支撑材料模板（附件7）

各相关职能部门按照附件中任务分工分别填写附件1、附件5——7，督评办负责汇总附件3及附件4。学士学位授予单位评审申报材料具体内容及填写要求见相应附件，申报表要求按照申报表“填表说明”填写。

2.学士学位授予权专业评审申报材料（六个系完成）

（1）申请学士学位授予权专业申报表（附件2）

（2） 年申请学士学位授权专业汇总表（各专业填写）（附件3）

（3）申请学士学位授予权专业自评报告模板（附件8）

（4）申请学士学位授予专业自评结果及依据（附件9）

（5）申请学士学位授予权专业申报支撑材料模板（附件10）

学士学位授予专业申报材料具体内容及填写要求见附件2、附件3、附件8——附件10，申报表要求按照申报表“填表说明”填写。

（二）申报材料时限

根据省学位办要求，各类材料的时限为近四年（或学年）有关材料，即2012年1月1日至2016年2月29日。具体要求如下：

1.财务、科研和图书信息按自然年度分别统计，即2012年1月1日至2015年12月31日，2016年1月1日后的数据要单独统计。

2.教师队伍数量及结构、各类学生人数按学年度分别统计，即2012年9月1日至2016年2月29日，学生数要按照学年度初的9月30日在校生统计。

3.教学等其他信息均按学年度统计，指前一年的9月1日到后一年的8月31日，包括2012——2013、2013——2014、2014——2015和2015——2016四个学年度，2016年1月1日后的数据要单独统计。

4.一些反映学校、院系等办学历史、办学传统、办学特色的材料或其他反映“完整过程”的原始资料则不受时间限制。

5.填写有关数据时，平时按学年统计的仍按学年统计，平时按自然年度统计的仍按自然年度统计。

（三）提交申报材料

各相关院系及部门请于2016年3月9日将申报材料目录（需部门负责人签字，加盖部门公章）和申报材料纸质及电子文档各一份以及提交至督评办评估科。

三、工作要求

1.高度重视，加强领导

学士学位授予权申报评审是一项十分重要的工作，各相关职能部门及院系对申报材料的质量负责，学士学位授予权申报工作实行一把手负责制，各相关部门及院系要高度重视，加强领导，并以学士学位授予权评审申报工作为契机，总结成绩，查找问题，促进学士学位授权专业建设，为迎接省学位办进校评审考察打好基础。

2.规范材料，按时提交

各院系及相关职能部门要在2015年评建工作验收的基础上，认真学习和研究省学位办及我校相关文件要求，查漏补缺，对已有材料进一步完善及补充，认真准备及填写相关申报表；申报院系要严把学士学位授予权专业申报材料质量的审核关，各相关院系、部门要把握好时间节点，按时提交所有申报材料。

3.规范管理，强化督查

相关职能部门、院系要加强对学士学位授予权评审档案材料的规范管理，相关院系要将学士学位授予权评审材料专盒或专柜存放，专人负责，集中存放。学校将于3月10日组织校内外专家对学士学位授权专业进行评审，并对申报材料进行统一审核，对不符合要求的申报材料将退回重新填报，确保申报材料内容及形式符合省学位办申报要求。

四、联系方式

1.联系人：督评办评估科 李 平 李博超

2.地点：行政楼330室、326室

3.办公电话：81530158 81530225

4.电子邮箱：1017093834@qq.com

请六个院系及相关职能部门确定好本部门负责此项工作的领导及工作人员各一名，人员名单与申报材料一起于3月9日交至督评办评估科，以便后续相关工作的安排及协调。

附件1：申请学士学位授予权单位申报表

附件2：申请学士学位授予权专业申报表

附件3： 年申请学士学位授权专业汇总表

附件4： 年拟新增学士学位授权专业专家评审意见

附件5：申请学士学位授予权单位自评报告模板

附件6：申请学士学位授予权单位自评结果及依据

附件7：申请学士学位授予权单位申报支撑材料模板

附件8：申请学士学位授予权专业自评报告模板

附件9：申请学士学位授予专业自评结果及依据

附件10：申请学士学位授予权专业申报支撑材料模板

(所有附件均可在督评办网页下载专区下载）

一、自评报告及综述 黄振平

1.六个系申报专业自评报告。

2.指标体系中二级指标及指标内涵所涉内容的综述材料。

撰写说明：在近3年的自我评估的基础上，认真研究，总结凝练，通过梳理好教学档案和支撑材料，分别撰写历史学专业自评报告。自评报告要求内容及形式要符合省学位办审核要求，撰写严谨、观点明确，依据充足、结论可靠，繁简得当、恰如其分，内容统一、符合逻辑，确保数据科学准确，材料做精、做细。同时，要对自评报告要进行反复完善、修改和征求意见。

二、自评自查材料 杜红艳

1.自评打分表：按指标体系及内涵自评打分，见陕师院督评函【2015】6附件2，督评办网页下载；打分表相应指标栏要经过学校各相关职能部门的审核、签字和盖章。

2.自评依据材料：提供自评打分依据的相关支撑材料（具体见学士学位授予专业评建支撑材料目录）。

3.自查表：按指标任务分工填写相关自查内容，见陕师院督评函【2015】6附件

4，督评办网上下载；自查表的内容要经过学校各相关职能部门的审核、签字和盖章。

三、学士学位授予专业评建支撑材料目录

六个系按照学士学位授予专业指标体系内涵及申报表中相关内容建立支撑材料，各系可根据本系实际情况建立支撑材料，材料时限为2012年9月1日——2015年11月30日，具体包括以下六个方面：

（一）六个系及专业建设概况

1.系级办学指导思想：系办学指导思想综述；系指导思想、系定位、办学特色等方面材料。崔锐

2.系级规划：系规划综述；专业建设规划、课程建设规划、师资队伍建设规划、实验室建设规划、学风建设规划等实证材料。杜红艳负责

3.组织机构：各系组织机构、人员设置及岗位职责。李密负责

4.办学及专业建设概况：专业建设、课程建设、师资队伍、教学条件及教学情况、科学研究、人才培养和教学管理工作等情况概述。黄振平

（二）师资队伍专任教师 黄彦震

1.系教师队伍总体情况统计：系师资队伍总体建设情况综述；系教师队伍总体情况统计材料。

3.专业课教师详细情况：专业课教师配备综述；教师配备、职称情况、学历与年龄结构相关统计材料。

4.教师科学研究情况 ：教师科学研究情况综述；近三年科研总体情况、主要科研成果、在研项目情况统计材料。

（三）办学条件 苏琨

1.实验室建设及利用:实验室建设及利用综述；实验室及仪器设备情况、实验开出率统计、实证材料。不写

2.实习实践条件：实习实践条件综述；实习实践条件相关实证材料

3.本专业图书资料情况：本专业图书资料情况综述；本专业图书资料情况统计材料。

（四）教学情况 杜红艳

1.教学计划：教学计划综述；教学计划及其执行相关实证材料。

2.课程开出情况：课程开出情况综述；公共课、专业课、实验实习课、学年论文开出情况统计及相关材料。

3.教学实习情况：教学实习情况综述；教学实习情况相关实证材料。4.毕业论文及设计教学情况：毕业论文及设计教学情况综述；毕业论文及设计教学情况实证材料。李密

4.思想品德教育情况：思想品德教育情况综述；思想品德教育情况实证材料。彭晓江

（五）考核管理制度

1.考核制度及执行情况：考核制度及其执行情况综述；考核制度及执行情况相关材料。李密

2.教学管理规章制度及执行情况：教学管理规章制度及执行情况综述；校、系教学管理规章制度；教学管理规章制度执行情况材料。李密

3-5，彭晓江

3.学生管理规章制度及执行情况：学生管理规章制度及执行情况综述；校、系学生管理规章制度；学生管理规章制度执行情况材料。

4.学生管理队伍基本情况。学生管理队伍基本情况综述；学生管理队伍基本情况相关统计、实证材料。

5.本专业辅导员的教学和科研情况。本专业辅导员的教学和科研情况综述；本专业辅导员的教学和科研情况统计、实证材料。

（六）应届本科生综合素质 彭晓江

1.本科学生基本情况统计：本科学生基本情况综述；本科学生基本情况统计材料。

2.专业知识与能力：专业知识与能力综述；所修专业课程及成绩、专业适应能力统计及实证材料。杜红艳

3.学生健康情况：学生健康情况综述；体质达标、开展体育活动情况统计及实证材料。

4.学生参加校级以上各种竞赛活动及获奖情况：学生参加校级以上各种竞赛活动及获奖情况综述；学生参加校级以上各种竞赛活动及获奖情况统计、获奖证书及其他相关材料。

六个系学士学位授予专业支撑材料建设说明：

1.六个系评建材料建设的重点是教学档案和支撑材料。各系只需向督评办提交支撑材料目录，支撑材料由各系存放管理。

2.教学档案是各系日常教学工作的见证，应保持其原始性。按照学校档案管理规定进行积累、归档、管理和利用，可按学校规定保存，注意突出过程性、原始性和规范性，如果原始档案和支撑材料有交叉的情况，教学单位可不再复印装订成支撑材料，可将这部分教学档案存放在各系教学档案处；要特别重视考试试卷、毕业论文（设计）、实验报告、实习（实训）报告等重要教学资料的规范性建设。

3.支撑材料是支撑自评报告的实证材料，要确保其评估时效性、真实性和对自评报告的支撑性。支撑材料要准备充分，做到原始性强，项目完整、内容精要，佐证有力，准确无误，客观、真实、少而精。

4.档案材料建设要做到全面收集，精心筛选。在收集材料阶段，先按照评审范围内容和指标体系全面收集汇总，后期再进行认真梳理及筛选。

历史文化与旅游系

2016年3月4日